在八年三班的閱讀

訣竅08  怎樣關閉或開啟同情心

"最後通牒遊戲"的修改版"獨裁者遊戲", 提議者完全決定分錢, 如果改變成兩人在不同的房間, 那就會把大部分的錢納入自己的口袋。可見人一旦與他人隔離, 就會停止模擬他人的感受。

"同情腦" 的盲點
心理學家斯洛維克探究了"同情腦"的另一個盲點。數字不能激發我們的同情心, 我們的腦袋無法體會這麼多人的苦難。德蕾莎修女說:"如果我看到的是一群人, 我不會採取行動。如果我看到的一個人, 我就會。"


觀念18  同情不只是本能, 還需要後天環境的培養

殘酷會製造殘酷, 受虐會讓我們施虐。這是悲劇的惡性循環。

隔絕環境下長大的猴子, 心靈不健全
1950年代初心理學家哈洛的研究, 在實驗室的環境下繁殖了群外表強健的猴子。但是在隔絕的環境下, 隠藏了一種嚴重的病態, 牠們飽受寂寞的摧殘。

靈長類的新生兒天生需要愛
哈洛的另一個實驗, 一個布媽媽和拿著奶瓶的鐵絲媽媽。結果是小猴子吸完奶就依戀在布媽媽身邊, 到六個月時會長達18個小時。哈洛日記上寫著:"你先必需先學怎樣去愛, 才能學習怎樣去活。"

缺乏關愛的孤兒, 身心偒痕累累
1966年的羅馬尼亞,因為禁止避孕, 所以有大量的棄嬰。在國營的孤兒院中人滿為患, 這些備受忽略的孩子, 受到心理的創傷無法理解人道同情心的世界, 對他們來說, 辨識他人的情緒很困難, 控制自己的情緒也很困難。　

受虐兒無法體會別人的感覺
研究顯示沒有受虐的孩子, 全都會關心難過的孩子, 與生俱來的同情心會引導他們, 看到別人難過自己也會難過。然而受虐兒完全不一樣, 他們不知如何面對, 偶有溫情的動作, 如果無效就會轉成攻擊性的威脅。

人與猴子天生都能感受別人的痛苦
人之所以為人的基礎, 演化將我們設計會彼此關心。在一個實驗中, 五隻猴子會為了不使另一隻猴子痛苦, 而不願拉動可以得到食物的鍊子。這些猴子寧願挨餓, 以免除另一隻猴子的苦難。